صوص تاب آوری……………………………………………33
2-3-3- خودکارآمدی…………………………………………………………………………………………………………..41
2-3-3-1-اثرات خودکارآمدی………………………………………………………………………………………………..43
2-3-3-2- پنج نکته در رابطه با خودکارآمدی……………………………………………………………………….44
2-3-3-3- نظریه شناخت اجتماعی (آلبرت باندورا) در خصوص کارآمدی……………………………45
2-3-3-4-مراحل رشد خودکارآمدی……………………………………………………………………………………….47
2-3-3-5-خودکارآمدی و تفاوت‎های سنی و جنسیتی…………………………………………………………..49
2-3-3-6- خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی………………………………………………………………………50
2-3-3-7- خودکارآمدی و سلامت جسمانی……………………………………………………………………………50
2-3-3-8- منابع باورهای خودکارآمدی………………………………………………………………………………….50
2-3-3-9- ویژگی های مدیران کارآمد………………………………………………………………………………….53
2-3-3-10- ارتباط…………………………………………………………………………………………………………..55
2-3-3-11- سایر جنبه‎های مهارتی………………………………………………………………………………..55
2-3-3-12-ویژگی های افراد با خودکاآمدی بالا…………………………………………………………………56

2-3-3-13- اهمیت خوش بینی در مقابل بدبینی و تفاوت‎های آنها……………………………..67
2-3-3-14- پیشینه خوش بینی……………………………………………………………………………….70
بخش دوم
2 -4- معنای لغوی رهبری و مدیریت و سبک رهبری ……………………………………………………….71
2-4-1- تعریف اصطلاح رهبری در مدیریت……………………………………………………………………..73
2-4-2- جلوه‎های رهبری……………………………………………………………………………………………………….73
2-4-3- رهبری چیست؟……………………………………………………………………………………………………….74
2-5- تعریف مدیریت………………………………………………………………………………………………………………75
2-6- تفاوت رهبر و مدیر……………………………………………………………………………………………………….77
2-7- وظایف مدیران………………………………………………………………………………………………………………..80
2-8- مهارت‎های مدیران…………………………………………………………………………………………………………81
2-8-1- مهارت‎فنی……………………………………………………………………………………………………………..82
2-8-2-مهارت‎های انسانی…………………………………………………………………………………………………….82
2-8-3- مهارت‎های نظری یا تحلیلی……………………………………………………………………………………83
2-9- مدیران اثربخش و مدیران موفق…………………………………………………………………………………….87
2-10- تعریف سبک مدیریت…………………………………………………………………………………………………..88
2-11- تئوری‎های تشخیص رهبری………………………………………………………………………………………..89
2-12- تئوری‎های رفتاری رهبر و مدیر…………………………………………………………………………………..90
2-13- تاریخچه مطالعات در زمینه سبک‎های مدیریت……………………………………………………….91
2-14- سبک‎های رهبری و مدیریت………………………………………………………………………………………93
2-15- مدیران دانشگاه و انتخاب سبک رهبری……………………………………………………………………..94
2-16-مدل نظری تئوری مدیریتی…………………………………………………………………………………………96
2-16-1-نظریه ابرمرد………………………………………………………………………………………………………..97
2-16-2-نظریه صفات مدیر…………………………………………………………………………………………………97
2-16-3- تحقیقات دانشگاه ایالتی اوهایو…………………………………………………………………………….97
2-16-4- شبکه یا سبک سنج مدیریت……………………………………………………………………………….99
2-16-4-1- سبک مدیریت لیکرت…………………………………………………………………………….101
2-16-4-2- سیستم‎های مدیریت لیکرت……………………………………………………………………103
2-16-5- سبک‎های وایت من………………………………………………………………………………………….104
2-16-6- نظریه کریس- آرگریس……………………………………………………………………………………105
2-16-6-1- نقد و ارزیابی نگرش‎های رفتاری…………………………………………………………………106
2-16-7- نظریه اقتصادی فیدار……………………………………………………………………………………….106
2-16-8- تئوری مسیر- هدف…………………………………………………………………………………………107
2-16-9- نظریه تاننبام و اشمیت…………………………………………………………………………………….110
2-16-10- مدل سه بعدی ویلیام راین……………………………………………………………………………111
2-16-11- نظریه منبع شناختی……………………………………………………………………………………..111
2-16-12- تئوریهای جدید……………………………………………………………………………………………..112
2-16-12-1- تئوریهای اسناد مدیریت………………………………………………………………………112
2-16-12-2- نظریه رهبری فرهمند…………………………………………………………………………113
2-17-مدل مفهومی تحقیق…………………………………………………………………………………………….115
فصل سوم: روش شناسی تحقیق
3 -1-مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………….115
3-2- نوع تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………115
3-3- روش تحقیق………………………………………………………………………………………………………………116
3-4- جامعه آماری………………………………………………………………………………………………………………117
3-5. ابزار گردآوری داده ها…………………………………………………………………………………………………117
3-6 -پرسشنامه روان شناختی……………………………………………………… ………………………………..117
3-7 – پرسشنامه سبک رهبری……………………………………………………………………………………….118
3-8- روایی و پایایی پرسشنامه…………………………………………….. …………………………………………118
3-9-متغیرهای تحقیق………………………………………………………………………………………………………..120
3-9-1-متغیرهای وابسته…………………………………………………………………………………………………120
3-9-1-متغیرهای مستقل………………………………………………………………………………………………120
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
4-1- مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………….121
4-2- مشخصات نمونه………………………………………………………………………………………………………..122
4-3-توصیف سوالهای پرسش
نامه مربوط به روانشناختی…………………… …………………………………………..125
4-4. توصیف سوالهای پرسشنامه سبک رهبری…………………………………… ………………………………………..150
4-5-تحلیل داده ها……………………………………………………………………….. ………………………………………………..153
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادها
5-1-مقدمه……………………………………………………………………………….. …………………………………………………..158
5-2- بحث ونتیجه گیری……………………………………………………………………………………………. ……………….158
5-3- یافته های پژوهش…………………………………………………………………………………… …………………………..159

5-3-1-آمار توصیفی…………………………………………………………………… …………………………………………..159
5-4- پیشنهاد ها……………………………………………………………………………………….. …………………………………..163
5-4-1- پیشنهادهای کاربردی……………………………………………………….. ……………………………………….163
5-4-2-پیشنهادهای پژوهش…………………………………………………………….. …………………………………..163
5-5-محدودیت های تحقیق…………………………………………………………………. ……………………………………164
منابع و مأخذ ………………………………………………………………………………….. ………………………………………….165
فهرست جداول
عنوان صفحه
2-1 جدول بتیس…………………………………………………………………………………………………………………………………………..78
2-2 جدول مهارتهای مدیریتی……………………………………………………………………………………………………………………….83
2-3 جدول مدل نظری تئوری مدیریتی………………………………………………………………………………………………………..96
2-4 جدول شکل پیوستار موقیت های رهبر(الگوی فیدلر)………………………………………………………………………..107
2-5 جدول مقایسه سبک‎های هشت گانه مدیریت…………………………………………………………………………………….111
جدول 4-1. جنس پاسخگویان…………………………………………………………………………………………………………………….122
جد.ول 4-2.وضعیت تاهل پاسخگویان…………………………………………………………………………………………………………123
جدول 4-3 توزیع فراوانی و درصدنمونه بر حسب سابقه عملیاتی………………………………………………………………124
جدول 4-4. توزیع فراوانی و درصد بر حسب مدرک تحصیلی…………………………………………………………………….125
جدول4- 5 . توزیع فراوانی و درصدها،نظر نمونه مورد بررسی………………………………………………………………….. 126
جدول 4 – 6 . توزیع فراوانی و درصدها،نظر نمونه مورد بررسی…………………………………………………………………127
جدول4- 7 . توزیع فراوانی و درصدها،نظر نمونه مورد